一、明确健康向上的社团活动定向，营造浓厚的社团活动文化

    极、健康、符合学生需求的社团活动宗旨，是一个社团的生命力所在。既对吸引学生积极踊跃参加社会活动起了积极的促进作用，同时，也对学生社团活动起了健康的导向作用。我校的心理社团成为同学们最受欢迎的社团之一，在近两年的社团新成员的招募活动中，心理社团都成为在同学中最具影响力的社团。这其中，与社团正确的活动宗旨和功能定位是分不开的。社团成员在活动之初，就将社团宗旨定位于“活动、体验、自主、发展”，同学们自己将活动的目标定位于：“我们创造快乐，快乐属于我们；每一天，我们都生机勃勃！每一天，我们都充满快乐！”。正是同学们深入人心的活动宗旨，深深地吸引了广大同学，使同学们在自主开展的丰富多彩的社团活动中，营造了浓厚的学校社团活动文化。 

二、建立自主管理的社团活动机制，保障社团活动的稳定发展

    心理社团是同学们在教师的指导下自主成立的社团，其主旨在于为同学们提供展示自我的舞台，提供锻炼能力的机会，让同学们在社团活动中真正体会到“学生自主”，在丰富多彩的活动中体验自我成长。社团在活动中充分体现了自主管理的活动机制，有力地促进了学生个性的发展，激发了学生的创新意识，培养了同学们的实践能力。主要表现在：

     1、自主建立社团组织机构

    为了使社团活动系列有续地开展下去，心理社团的同学每学期都要开展民主讨论，自主订立社团活动计划，对学期中要开展的心理活动进行尽可能周密的计划和安排，以使社团工作有条不紊地开展下去。

    3、自主确立社团发展目标

    短短的三年时间，心理社团之所以具有这样的发展势头，是与同学们不断确立的新的社团发展目标是分不开的。每学期，社团同学在讨论社团工作时，都要不断确立新的工作目标，积极开发出新的活动内容和项目，以使社团工作在新的起点再上新的台阶。在这一过程中，也不断培养和强化了同学们的创新意识。

    4、自主开展社团活动

    心理社团成员在指导老师的指导下自主开展各种有益的心理活动。如心理调查、心理专栏的设计、心理刊物的编辑、心理网页的制作、心理讲座的开展、心理影片的欣赏、心理拓展活动的开展等，学生在对每一项活动的自主设计、自主开展、自主参与、自主评价中进一步培养了自主管理的能力，增强了自我管理的责任和意识。

三、探索形式多样的社团活动载体，培育有效的社团活动阵地

    如前所述，学校的心理社团主要分为五个活动小组：社团活动策划小组、心理专刊编辑小组、心理广播活动小组、心理专栏宣传小组、心理网页开发小组。五个小组每组都有自己的活动载体，努力培育有效的社团活动阵地。如心理专刊编辑小组以心理专刊《全球最大的博彩平台》的编辑为活动载体，负责《全球最大的博彩平台》专刊的板块从内容到形式的开发、编辑、设计。它可以说是全体社团成员的骄傲，从寻找稿源、排版到打印、分发全由同学们亲力亲为，别看它并不厚实，可含金量并不低。人生感悟、心情故事、心理游戏、心理调适……既有趣味性，又有实用性，深入到了同学们的学习和生活之中；心理广播活动小组以电视和广播作为活动的载体，每周定期向全校学生进行电视宣传或心理广播，轻松柔和的音乐、播音员甜美的声音，以励志小品的形式宣传心理小知识，帮助同学解答心理疑难，播送学生喜爱的对人生富有启迪意义的心理故事以及发生在同学们身边的心情故事，让原本抽象难懂的知识形象化、具体化，使同学们更易接受；心理网页开发小组充分利用现代信息技术，努力形成网上宣传阵地，以开发《全球最大的博彩平台》网页为活动载体，在网页上开设辅导室介绍、心情专刊、心理游戏、开心时刻、科研成果、网站导航等栏目，深受同学们的欢迎和喜爱。

    四、整合多方社团教育资源，提升社团活动质量

为了丰富同学们的业余生活，培养同学们对心理活动的兴趣和能力，学校将社团活动与课程相整合，促进了社团活动的课程化，有力提升了社团活动的质量。学校除了为全体高一年级同学开设心理健康活动课，采用学校自行编写的校本教材《十大最佳博彩网站排名》开展心理教育活动外，还为同学们开设了拓展型的选修课《十大最佳博彩网站排名》；此外，为了提高心理社团开展各项心理教育活动的质量，还与研究型课程相整合，指导学生结合课题研究的形式，把心理健康教育活动与课题研究相结合，努力提升学生的研究素养，提高学生开展活动的质量。如，为了提高心理广播的质量，组织学生进行《全球最大的博彩平台》，编辑学生心理广播集；为了提高“心情”专刊的编辑质量，组织学生进行《学校心理专刊“心情”的设计与编辑》课题研究；为了提高心理宣传的质量，组织学生进行《全球最大的博彩平台》研究以及进行《十大最佳博彩网站排名》等，大大地优化了学生社团多渠道开展的各项活动。在今年的上海市中小学“春之声”心理网页制作大赛中，我校心理社团成员吴渊文同学荣获高中组二等奖。

为了充分发挥学校、家庭和社区的教育优势，挖掘和利用多方面的有效的教育资源，实行资源共享，互助合作，学校心理社团的同学充分利用和发挥“卢湾教育小区心理健康服务中心”的资源优势，积极开展各项有益活动。 

五、加大社团设施建设力度， 保障社团活动功能的实现

为了学校心理社团工作的顺利开展，我校专门投资扩建了学校心理健康服务中心，为学生社团的发展提供了一个良好的园地，搭建了一个自主成长的舞台，充分保障了社团活动功能的实现。扩建后的新的心理健康服务中心总面积达２４０多平方米，分为六大功能区：其中成长活动室，配有组合式课桌椅，团体心理游戏器材等，用于学生的心理活动课和团体心理辅导与训练活动；松弛室（兼观察室，拉起风景画卷帘，有单向玻璃可观察成长活动室活动）配有放松软椅、电视、ＤＶＤ和音响系统以及必备的音像资料等，用于学生的心理松弛；馨语室，配有沙发、茶几、鲜花、面巾纸等，用于个别心理辅导和咨询或同伴心理辅导和咨询；宣泄室配有沙袋、拳击手套等，用于接待同学宣泄情绪；接待室（兼个别测试室），配有教师办公设备以及用于心理测试的软件、电脑、打印机等，用于接待师生和进行个别心理测试；综合活动室，配有杂志架、书橱、图书杂志、阅览桌椅、哈哈镜以及游艺器材等，用于学生阅读、小组活动和娱乐休闲活动。